Välkommen till Kvasar!

Bild från SETT-mässan 2025 på personer som bygger robotar

Att rusta barn, elever och pedagoger för ett teknikdrivet och föränderligt samhälle

Den 8 april 2025 så åkte Sundbybergs kommunala förskolor ut till SETT-mässan för att både jobba med och föreläsa om hur vi kan jobba med robotik, digitalisering och STEM/STEAM i förskola och...

Läs mer

Minecraft – berättelser och skapande

På förskolan Backen genomförde makerpedagogen Ewa ett längre Minecraft-projekt som utgick från barnens intresse för digitala berättelser och världar – utan att spela spelet. Under 18 veckor byggde barnen figurer och landskap...

Läs mer

En dag på förskolan i en inte för avlägsen framtid

I SOU 2016:85 Digitaliseringens effekter på individ och samhälle – fyra temarapporter (pdf) skrev Carl Heath ett scenario om flickan Alex som går i grundskolan. Syftet var att höja blicken mot en...

Läs mer

Designa för en kultur med människan i centrum

I denna tredje och avslutande delen av vår serie, återspeglar vi på den genomgående transformationen av ett konventionellt kontorsutrymme till ett interaktivt makerspace och lärlabb för förskolebarn. Vår ambition har varit att...

Läs mer

Popup-Kvasar hos Skolverket

Den 7 december 2023 hade vi nöjet att representera Sundbybergs kommunala förskolor och Kvasar Makerspace vid Skolverkets interna innovationsvecka.

Läs mer

Skolan och AI – digital konferens 31/10 för Skolverket

Den 31/10 var Per Falk och Caroline Örtlund inbjudna av Skolverket att presentera ett pågående projekt om AI i förskolan. Det var ca. 4000 föranmälda intresserade. Programmet på Skolverkets hemsida. Om konferensen...

Läs mer

Ipaden är död – länge leve den digitala kompetensen

Tiden är förbi när en iPad räcker som argument för ‘adekvat digital kompetens’ i förskolan. Barnen växer upp med robotar och artificiell intelligens samtidigt som vi utmanas med skärmtidsfrågan. Så hur gör...

Läs mer

Om förundran i en tid av artificiell intelligens och robotik

Rushkoff skriver om just förundran som höjden av mänsklig upplevelse, och följaktligen extra viktig att försvara och jobba med för att skapa en kontrast till övrig mediakonsumption. Hur kan vi jobba med...

Läs mer

Låt nyfikenheten och upptäckarglädjen styra – om undervisning för pedagoger

Makerpedagogen Yoshiko har designat metodik att närma sig undervisningsupplägg inom ramen för adekvat digital kompetens, i synnerhet för de kollegor som kan uppleva en hög tröskel till arbetssätt inom just den digitala...

Läs mer

Mikroskop lärmiljö förskola med naturmaterial

Bredda basen med mikroskop

Här visar makerpedagogen Christina hur man kan sprida metodik och tillgängliga lärmiljöer kopplade till det digitala mikroskopets möjligheter utifrån SPSMs tillgänglighetsmodell. Arbetet tar fasta på att verktyget skall vara tillgängligt under barnets...

Läs mer