Vill du veta mer?
Vill du veta mer eller behöver du fortbildning inom digital kompetens, skapande och programmering? Läs mer
Kategori: Forskning & omvärld
Jag ska bli makerpedagog!
VFU-studenten Nathalie gör sin verksamhetsförlagda utbildning i Sundbyberg och har tidigare varit på workshop på Kvasar under sin utbildning till förskollärare. Idag har hon makerpedagogen Nadia som kollega. I samband med ett...
Strategisk utvecklingsplan för digitaliseringen av förskolan
På Utvecklingsdagen den 11 februari 2022 presenterades förskolans strategiska utvecklingsplan för samtliga medarbetare. Ett resultat av ett processarbete som Sundbybergs biträdande rektorer inledde februari 2020 och som har utgått från Skolverkets modul...
FabLearn Europe 2021
FabLearn Europe är en internationell konferens om programmering och datavetenskap, design och makeraktiviteter. Årets värd var St.Gallen University of Teacher Education i Schweiz, och konferensen hölls digitalt och virtuellt den 2-3 juni 2021....
Om boken Team Human
För en tid sedan så läste Per Falk Team Human av Douglas Rushkoff. Om man är intresserad så kan man läsa recensionen och reflektionen i sin helhet här, men jag ville lyfta...
Barn hjälper barn med Lego WEDO, eller från maker till maker
Makerpedagogen Ewa Söderström har dokumenterat barnens dialog i samband med ett Lego WEDO-bygge
MakEY – Makerspaces in the early years
Jackie Marsh är en av forskarna bakom MakEY – Makerspaces in the early years (https://makeyproject.eu/about/) där de studerat vilken effekt och utfall makerinspirerade aktiviteter, lärmiljöer och utbildning har på barn i åldern...
Mot makerhögkvarteret och vidare…
Makerpedagogen Aicha funderar på hur barnen kan jobba och genomsyras av relevanta frågor i lärmiljön
Att hantera motstånd
En del av arbetet som processledare (även chef och makerpedagog) är att hantera och jobba med motstånd hos sina kollegor. I vårt arbete kan det handla om frågor som rör teknik, skapande,...
Om lärande i en post-Covid värld: Nio riktlinjer från UNESCO
UNESCO har publicerat ett material med nio riktlinjer om hur förskolan och skolan kan/bör förhålla sig till det institutionella lärandet efter Covid19 och framtida pandemier. Deras rapport heter Education in a post-COVID...