Välkommen till Kvasar!

Jag ska bli makerpedagog!

VFU-studenten Nathalie gör sin verksamhetsförlagda utbildning i Sundbyberg och har tidigare varit på workshop på Kvasar under sin utbildning till förskollärare. Idag har hon makerpedagogen Nadia som kollega. I samband med ett...

Läs mer

Strategisk utvecklingsplan för digitaliseringen av förskolan

På Utvecklingsdagen den 11 februari 2022 presenterades förskolans strategiska utvecklingsplan för samtliga medarbetare. Ett resultat av ett processarbete som Sundbybergs biträdande rektorer inledde februari 2020 och som har utgått från Skolverkets modul...

Läs mer

FabLearn Europe 2021

FabLearn Europe är en internationell konferens om programmering och datavetenskap, design och makeraktiviteter. Årets värd var St.Gallen University of Teacher Education i Schweiz, och konferensen hölls digitalt och virtuellt den 2-3 juni 2021....

Läs mer

Om boken Team Human

För en tid sedan så läste Per Falk Team Human av Douglas Rushkoff. Om man är intresserad så kan man läsa recensionen och reflektionen i sin helhet här, men jag ville lyfta...

Läs mer

Barn hjälper barn med Lego WEDO, eller från maker till maker

Makerpedagogen Ewa Söderström har dokumenterat barnens dialog i samband med ett Lego WEDO-bygge

Läs mer

MakEY – Makerspaces in the early years

Jackie Marsh är en av forskarna bakom MakEY – Makerspaces in the early years (https://makeyproject.eu/about/) där de studerat vilken effekt och utfall makerinspirerade aktiviteter, lärmiljöer och utbildning har på barn i åldern...

Läs mer

Mot makerhögkvarteret och vidare…

Makerpedagogen Aicha funderar på hur barnen kan jobba och genomsyras av relevanta frågor i lärmiljön

Läs mer

Att hantera motstånd

En del av arbetet som processledare (även chef och makerpedagog) är att hantera och jobba med motstånd hos sina kollegor. I vårt arbete kan det handla om frågor som rör teknik, skapande,...

Läs mer

Om lärande i en post-Covid värld: Nio riktlinjer från UNESCO

UNESCO har publicerat ett material med nio riktlinjer om hur förskolan och skolan kan/bör förhålla sig till det institutionella lärandet efter Covid19 och framtida pandemier. Deras rapport heter Education in a post-COVID...

Läs mer

Fika med kritiska vänner

I genomläsningen av boken Design, Make, Play kan vi läsa flera praktikers, forskare, lärares och beslutsfattares forskning, erfarenheter och åsikter inom STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), makerkultur och “skapa med IT“. En...

Läs mer