Välkommen till Kvasar!

Om Coronaviruset, 3D-printade visir och ett lärande som ständigt pågår

I skuggan av Corona-pandemin så fortsätter förskolorna att jobba, lite färre barn än vanligt och kanske fler frågor om det där ”carola-viruset’, men annars så fortsätter verksamheten om än med lite andra...

Läs mer

Båten

Eva Tuvhav Gullberg är konstnär, ateljerista och utbildare. Hon kommer att skriva återkommande tänkvärda inlägg under rubriken ESTETIK & TEKNIK på Kvasars blogg. Här finns hennes presentation och här hittar du alla...

Läs mer

Tramsbot

En tramsbot är en robot som är tramsig, och det kan vara precis vad barnet vill att det skall vara. En rymdinsekt, ett ovanligt djur, en helikopter eller varför inte en kompisrobot...

Läs mer

Diverse instruktioner och material för nedladdning

Detta material är markerat med följande licens: CC0 (No rights reserved) då det bygger på många personers arbete, i och utanför kommunen, uppsnappat via Instagram eller utvecklat via våra lärlabb. Instruktioner för...

Läs mer

Samlaren

Läs mer

Makerkit

Makerkitet Syftet med detta makerkit var att samtliga produkter och material skulle vara öppet och kopplingsbart i sin natur, man skulle kunna ta delar från olika produkter och bygga vidare, återanvända eller...

Läs mer

LCL – Learning Creative Learning

Den modell vi valt för fortbildning är MIT Lifelong Kindergartens Learning Creative Learning. En modell som de generöst märkt med CC BY 4.0 vilket gjort att vi kopierat, översatt och hällt ned...

Läs mer

Följeforskning av våra makerpedagoger

”Making” kopplat till lärande och undervisning är något som är oerhört spännande och aktuellt såväl inom förskola och skola som inom akademin. Discipliner inom akademin som har intresserat sig för området är...

Läs mer

Lärlabb mikroskop – en summering

Hösten 2019 gick första omgången av Kvasar lärlabb av stapeln! Deltagarna, 26 modiga pedagoger från lika många förskolor i Sundbybergs stad träffades i en serie av workshops för att fördjupa sig i...

Läs mer

omslagsbild analys av familjebakgrundens betydelse

En likvärdig förskola – myt eller verklighet?

Under 2018 gjorde Skolverket en kvantitativ studie av utvecklingen över tid för elever i slutet av grundskolan. Analyser visar att familjebakgrunden, elevernas socioekonomiska villkor och skillnader mellan skolor har stor betydelse för...

Läs mer