Välkommen till Kvasar!

  • Hem
  • Om Kvasar
    • Vill du veta mer?
    • Foton
    • Illustrationer
    • Jobba hos oss
    • Makerfesto
    • GDPRs dataskyddspolicy
  • Lärlabb
  • Makerpedagoger
    • Vilka är de?
    • Makerkit
    • LCL – Learning Creative Learning
      • Tema konstruktion
      • Tema robot
      • Tema geometri
      • Tema estetik
    • Följeforskning
  • Blogg
  • Digital kompetens
    • Digital kompetens och makerspace – läroplanen, begrepp och definitioner
    • Bas – Tillägg – Expansion
    • Förhållningssätt till digitala verktyg och digital kompetens
  • Material
    • Diverse instruktioner och material för nedladdning
    • 3D-printing
    • Green-screen
    • Kulbana
    • Källkritik
    • LCL – Learning Creative Learning
      • Tema konstruktion
      • Tema geometri
      • Tema robot
      • Tema estetik
    • Ledarskapet
    • Legovägg
    • Lego WeDo
    • Makermindset och ramverk för lärande
    • Nätis
    • Pedagogisk idé
    • Programmering
    • Tramsbot
    • Tillgänglighet
  • Boka
  • Hitta hit
  • Kontakt

Etikett: Surfplattor

Framgång och misslyckanden med krassen

  • adminkvasar
  • 13 juni, 2019
  • Blogg
Filma krasse med timelapse Försöken fortsätter på Förskolan Blåklockan att dokumentera krasse som växer med time-lapse och här är de senaste reflektionerna från Annlo och Tarja. Del 1: Krasse och känslan för...
Läs mer

Vetandets Värld: Surfplattor på förskolan blir obligatoriskt

  • adminkvasar
  • 3 juni, 2019
  • Blogg
Vetandets Värld P1 har gjort ett intressant reportage med titeln Surfplattor på förskolan blir obligatoriskt. Även om det mesta av diskussionen handlar om ipad och appar så kommer de in på de...
Läs mer

Tillgänglighet – Bredda basen

Digital kompetens i förskolan

Instagram

kvasarmakerspace

Vårtecken Ett av det bästa vårtecknet är när Vårtecken
Ett av det bästa vårtecknet är när barnen hittar skatter som dem vill studera med våra förstoringsägg och puckar.
Ett barn hitta en del från en kapsyl. Bild 5
-Titta det ser ut som Jorden.
-Kan vi använda ägget?
Flera barn blev inspirerad och började leta efter skatter dem ville studera.
Väl inne började studerandet och associationerna.
Bild 2
-Den har många prickar.
-Det ser ut som vattenkoppor.
Flera barn har varit sjuka i vattkoppor.
Bild 9
-Det ser ut som en vulkan.
-En bläckfisk.
Bild 4
-Knäckebröd.

Makerpedagogen Ewa 
#studera 
#association 
#förstoringar 
#skaparglädjensförskola
Idag har varit en händelserik dag. Jag började m Idag har varit en händelserik dag. Jag började med att besöka förskolan Forskaren där idén om att arbeta med 3d printing har väckts. Jag,pedagogerna och barngruppen samtalade kring vad 3d printing är, vad man kan göra och vi tittade på material som är 3d printade. Därefter har barnen gjort ritningar/teckningar av insekter utifrån deras projektarbete. Tanken är sedan att minst 1 av dessa skall printas ut till respektive avdelning...spännande!!
Under eftermiddagen tog jag sedan emot ett gäng 3åring som har arbetat med wifipuck/mikroskop. Vi projicerade på stort papper, upplevde, tecknade/ritade och utforskade, både digitalt och analogt.
//Makerpedagog Aicha 🤖
#makersbg
#mikroskop
#utforskande
#3dprinting 
#sundbybergsförskolor
Barnen och jag på förskolan Backen uppskattar ve Barnen och jag på förskolan Backen uppskattar verkligen Sphero Indi.
Dels för att man kan hitta på egna banor, men också för att det finns uppdragkort.
Korten ger barnen utmaningar och de lär sig beräkna olika riktningar.
Varje färgkod ger Indi olika kommandon tex rosa-svänger vänster, blå-sväng höger.
Barnen gör även tillägg med annat material och skapar tex tunnlar.
Makerpedagogen Ewa 
 
#spheroindi 
#kod
#programmeringiförskolan
Idag är det källkritikens dag!

I Sundbybergs förskolor finns en strategisk utvecklingsplan för digitalisering. Syftet med planen är att ge stadga och riktning åt förändringsarbetet med digitaliseringen i förskolan. 
I basutbudet för den kunskap och det material som alla barn i Sundbybergs förskolor har rätt till finns temat Källkritik. 

I förskolans läroplan står det att barnen ”på sikt ska kunna se möjlighet och förstå risker samt kunna värdera information” (Skolverket, 2018). 
Ett lysande exempel på hur vi i Sundbyberg omsätter det källkritiska lärandet i praktiken med de yngre barnen kan ni läsa mer om i makerpedagogen Aichas blogginlägg : https://kvasarmakerspace.se/2023/03/01/kallkritiskt-forhallningssatt-med-hugo-krokodilen/
Digital studio på Plutos förskola har fått ett Digital studio på Plutos förskola har fått ett nytt liv med sensorisk miljö för utforskande och kreativitet. 

Förskollärare Birgitta har invigt studion med en liten barngrupp idag.

Lite av hennes reflektion:
Barnen utforskande materialet på golvet och upptäckte skuggor. De var försiktiga och delade sig runt pappret… kände på material, målade och ritade. Barnen turades om att spela xylofonen.

Några citat från barnen:
-Jag fick grå färg genom att blanda svart och vitt
-Det känns magiskt
- Lugnt är det i det här rummet 
/Makerpedagogen Nadia
#makersbg #sinnesrum 
#digitalstudio 
#härharbarnenintevarit
Filmskapandet i Green Screen forsätter! Idag slä Filmskapandet i Green Screen forsätter!
Idag släppte vi ut en skata i vår skogsdunge.
Det är lärorikt att använda Appen på olika sätt. 
Här filma vi först skatan i Green screen inne och fortsatte sen ute på gården.
Då har barnen lättare att se var i filmen skatan kommer mot bakgrunden.
Det är också spännande att göra hela filmen själv än att hämta videos från Pixabay.
Det är snart vår, så skatan låter väldigt mycket!😃
Makerpedagogen Ewa 

#greenscreen 
#fågel 
#skapa
Förskollärare och inspiratör Aida från Södra Förskollärare och inspiratör Aida från Södra Rissnes förskolor tar snabbt efter min workshop om ljus och skuggor på Kvasar och skapar egna spännande miljöer utifrån de förutsättningar för lärandet som finns på hennes avdelning. 

Så spännande att följa hennes arbete! 

/ Makerpedagogen Nadia

#makersbg #miljöersominspirerar #ljusochskuggaiförskolan
Idag är det workshop i estetiska lärprocesser oc Idag är det workshop i estetiska lärprocesser och språkutvecklande arbete med boken ”Jag vill ha min hatt”, på pedagogutbildningen tillsammans med ateljeristan Maria Kozlowska
#pedagogutbildning 
#reggioemiliainspiration 
#hundraspråklighet 
#estetiskauttrycksformer 
#språkutvecklandearbetssätt 
#återbruk #skapandeåterbruk
#denrödatråden
Intensiv dag med lite reflektion med kära kollega Intensiv dag med lite reflektion med kära kollegan och inspiratörern Ilona kring text som snart publicerad kring källkritik och yngrebarn. Sen blev det träff med övriga inspiratörer på Kvasar kring samma ämne och hur arbetet kan gå vidare på de övriga två förskolorna i enheten. //Makerpedagog Aicha 🤖
#makersbg 
#spsm
#tillgänglighet 
#källkritik
#källkritisktförhållningssätt
Genom att skapa en yta för utforskandet av ljus o Genom att skapa en yta för utforskandet av ljus och skuggor samt bygg och konstruktion ville jag utmana barnens intresse för naturvetenskap och teknik.
 
Barngruppen som jag tog emot på Kvasar idag är 2-3 åringar. Barnen var mycket nyfikna och plockiga. Dem lekt och utforskat med ficklampor,legogubbar, mönster,kulbanor och olika ljuskällor. 

/Makerpedagogen Nadia 

#makersbg #ljusochskuggaiförskolan #yngrebarnslärande #estetikochteknik
Teknik-Estetik Att använda barnens skapande til Teknik-Estetik 

Att använda barnens skapande tillsammans med Green Screen uppskattas verkligen av barnen.
De är delaktig i hela processen och det blir verkligen effektfullt.

Stackars clownfisken är död!
Makerpedagogen Ewa 
#greenscreen 
#skapndeiförskolan 
#havet 
#skapandeförskola 

Bakgrunden är från Pixabay
Under dagens besök på Kvarnkullens förskola had Under dagens besök på Kvarnkullens förskola hade jag ett fantastiskt samtal med förskolläraren Beatriz.  De har ett pågående projekt kring kroppen och ville implementera analog programmering. Efter utbyte av tankar landar vi på inspelningsbara ljudpuckar. Dessa går att använda både ute och inne och är tåliga. En otroligt nyfiken och engagerad barngrupp och pedagoger fick en kort introduktion och ett spännande fortsatt arbete kommer ske på avdelningen//
Makerpedagog Aicha🤖 
#makersbg 
#analogprogrammering 
#språk
#kollegialtlärande
Att designa miljöer som väcker förundran 💚✨🪴
Nästa vecka ska jag ta emot några 2-åringar här på Kvasar. Idag fick jag en idé om att prototypa en miljö där barnen kan bygga med duplo och annat spännande material för att leka med skuggor och ljus. 

Jag lägger fokus på detaljer: musik i bakgrunden, färgpalett, belysning, material som är lämpligt för yngre barn, estetik.

Blir spännande och se hur barnen interagerar med miljön och vilka reaktioner den väcker.
/ Makerpedagogen Nadia 

#interaktivamiljöer #makersbg #miljönsomväckerförundran #estetikteknik
En ny "kompis" arbetar sig fram ur gömmorna på K En ny "kompis" arbetar sig fram ur gömmorna på Kvasar. Vem är hen och vad vill hen?  Är det någon där ute som har några funderingar kring vem eller vad vår besökare kan vara? //Makerpedagog Aicha 🤖
#robot
#makersbg 
#digitalkompetens
#kunskap
#förskola
D E S I G N - K A L L B A T I K - B R O D Y R M A D E S I G N - K A L L B A T I K - 
B R O D Y R M A S K I N 

Vad betyder design?
" Typ att rita något man ska bygga"
" Man kan rita det man vill på kläder"

Med hjälp av sekvensbildstöd och tydliga mötesplatser som vi dukat upp i ateljén möjliggjorde vi det för barnen att bli självgående i processen. De blev också mer benägna att ta hjälp av varandra.

Ljudet och rörelsen från brodyrmaskinens brodyrarm och nål fick ett av barnen att röra sig robotliknande i takt med maskinen, ett annat barn härmar ljudet som så småningom övergår till ett beat. Flera barn uppmärksammar och funderar över hur brodyrarmen rör sig, är det pedagogen som flyttar runt den?

Till sina berättelser i processböckerna har barnen haft hjälp av fotografier som vi tagit under projektets gång. Vi ser att barnen använder sig av fokus orden såsom kontur, Kalkera och Färglägga som vi arbetat med. 

”In the culture of the Maker Movement, it’s not enough to do something: You need to make something. According to the maker ethic, the most valuable learning experiences come when you’re actively engaged in designing, building, or creating something-when you’re learning through making” Mitchel resnick
För tredje året idag ägde Sundbybergs förskolo För tredje året idag ägde Sundbybergs förskolors gemensamma digitala heldagskonferens rum. 
Idag har pedagogerna fått djupdyka i goda exempel av hur vi bygger tillgängliga lärmiljöer utifrån blicken av att Bredda basen. Vi har också fått en djupare förståelse för hur vi bygger Bas-Tillägg-Expansion med våra digitala verktyg , och slutligen en workshop i hur vi kan använda sagan som verktyg i att lära barnen att bli källkritiska. 
Här kan ni se exempel på hur vi bygger våra miljöer utifrån Bas-Tillägg-Expansion: 
https://youtube.com/playlist?list=PLC4Apkg4jhtJU8G5Wua-s63KG23uxzzmY

Vad vill du bli när du blir stor? Vi gör det möjligt!
Som fortsättning på vårt projekt ” Bluebot ko Som fortsättning på vårt projekt ” Bluebot konst” där vi jobbat med abstrakt konst och analog programmering har vi valt att introducera konststilen KUBISM för barngruppen.

Varför just kubism? undrar ni.
Jo! För att barnen har visat intresse för Pablo Picassos ” Woman in hat and Fur Collar” som hänger i vår skapande ateljé. 

Vi upplever att abstrakt konst i sig är väldigt enkelt att närma sig utifrån barnets perspektiv. 

Stilen kubism kännetecknas av former, färger och mönster.
Här kan man samtala om geometri och matematik men också lära sig konsthistoria. 

Hur kan man skapa abstrakt konst på många olika sätt? 
Hur kan vi jobba med återbruk i projektet?
Hur väver vi in digitala verktyg?

Vi jobbar med Green Screen tekniken och producerar egna bilder där vi ställer ut  barnens alster på ett museum. 

Är det på riktigt? Här lär vi oss att vara källkritiska. 
/makerpedagogen Nadia 
#kubism #abstaktkonst #greenscreen #källkritikiförskolan #teknikestetik #makersbg
Idag var jag till förskolan Freden och visa lite Idag var jag till förskolan Freden och visa lite i appen Green Screen. 
Vi gjorde bla en film, lekte i olika världar m.m.
Några barn satt och byggde med plus plus då fick jag idén,
Bygga fram en bild, som ett pussel.
Barnen kan då under tiden gissa vad som kommer fram i bild.😀

Makerpedagogen Ewa 

#greenscreen 
#pussel 
#gissa
#plusplus
Att bygga Magne Tiles är verkligen en favorit. De Att bygga Magne Tiles är verkligen en favorit. Det går inte en dag utan att barnen bygger och deras byggteknik utvecklas.
Det här är ett av dagens bygge!

- Det är en tårta.
- Jag tycker det ser ut som en raket.
-En lampa.
-En borg tycker jag. 

Makerpedagogen Ewa 

Minilamporna kommer från Hands on Sciens som är magnetiska.♥️🤩

#magnatiles 
#byggteknik
#fantasi
Att ha tillgång till två stycken 3d-printers är Att ha tillgång till två stycken 3d-printers är en ynnest. Just nu befinner jag mig på Kvasar Makerspace och printar ut delar för att möjliggöra ihopkoppling av brio tågbana och duplo lego. En av pedagogerna på Forskarens förskola hade sett något liknade på sociala medier och undrade om jag som makerpedagog hade sett ett sådant material. "Ja, det kan vi 3dprinta på kvasar. Jag kan se till att  printa delarna till dig."👍🏽 Nytt utforskande väntar de yngre  barnen på Forskarens förskola!🤖👍🏽// Makerpedagog Aicha 
#3dprinting 
#konstruktion
#sundbybergsförskolor
#makersbg
Ladda mer... Följ på Instagram

Kvasar Makerspace

En kvasar är en extremt ljusstark och aktiv galaxkärna.

Ett makerspace är en verkstadsliknande miljö för skapande. Där kan man arbeta på projekt, dela erfarenheter och kunskap, samarbeta eller bara bolla idéer med varandra. Verksamheten är dynamisk och formas efter de personer som använder utrymmet och efter de behov som uppstår.

Läs mer om våra workshops och lärlabb här!

Gallery

Lego Wedo
Bluebot
Tramsbott
Rum
Laserskärare
Verkstad
Makergänget
Nätis

Kontakt

Kontakta oss på kvasar@sundbyberg.se

Eller ring oss på 0700-87 61 31

Läs mer om vilka Creative Commons-licenser vi använder på https://kvasarmakerspace.se/om-kvasar/
Translate »

This website uses cookies. By continuing to use this site, you accept our use of cookies.  Learn more:

  • Hem
  • Om Kvasar
    • Vill du veta mer?
    • Foton
    • Illustrationer
    • Jobba hos oss
    • Makerfesto
    • GDPRs dataskyddspolicy
  • Lärlabb
  • Makerpedagoger
    • Vilka är de?
    • Makerkit
    • LCL – Learning Creative Learning
      • Tema konstruktion
      • Tema robot
      • Tema geometri
      • Tema estetik
    • Följeforskning
  • Blogg
  • Digital kompetens
    • Digital kompetens och makerspace – läroplanen, begrepp och definitioner
    • Bas – Tillägg – Expansion
    • Förhållningssätt till digitala verktyg och digital kompetens
  • Material
    • Diverse instruktioner och material för nedladdning
    • 3D-printing
    • Green-screen
    • Kulbana
    • Källkritik
    • LCL – Learning Creative Learning
      • Tema konstruktion
      • Tema geometri
      • Tema robot
      • Tema estetik
    • Ledarskapet
    • Legovägg
    • Lego WeDo
    • Makermindset och ramverk för lärande
    • Nätis
    • Pedagogisk idé
    • Programmering
    • Tramsbot
    • Tillgänglighet
  • Boka
  • Hitta hit
  • Kontakt